* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Выборка медицинских сестер (n =10)

Переменные		Сопер-ничество	Приспо-собление	Орг. способн.
Соперничество	Correlation Coefficient	1,000	-,656(*)	,244
	Sig. (2-tailed)	.	,039	,496
Агрессивность	Correlation Coefficient	,327	-,685(*)	,080
	Sig. (2-tailed)	,357	,029	,825
Энергичность в работе	Correlation Coefficient	,304	-,260	,865(**)
	Sig. (2-tailed)	,393	,467	,001
Энергичность в общении	Correlation Coefficient	,351	-,228	,817(**)
	Sig. (2-tailed)	,321	,527	,004
Пластичность в работе	Correlation Coefficient	,260	-,444	,645(*)
	Sig. (2-tailed)	,468	,198	,044
Темп в работе	Correlation Coefficient	,369	-,260	,696(*)
	Sig. (2-tailed)	,294	,467	,025
Темп в общении	Correlation Coefficient	,415	-,201	,879(**)
	Sig. (2-tailed)	,234	,577	,001

* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Приложение 9

Таблица последовательности агломерации для выборки врачей

Stage	Cluster Combined		Coefficients	Stage Cluster First Appears		Next Stage
	Cluster 1	Cluster 2	Cluster 1	Cluster 2	Cluster 1	Cluster 2
1	7	9	2,449	0	0	2
2	3	7	4,000	0	1	6
3	1	5	4,000	0	0	6
4	4	10	4,899	0	0	8
5	2	6	5,292	0	0	7
6	1	3	5,579	3	2	7
7	1	2	6,912	6	5	9
8	4	8	7,492	4	0	9
9	1	4	13,040	7	8	0

Это интересно:

Понятие о работоспособности. Динамика работоспособности в течение учебного дня, недели и года
Работоспособность является интегральным показателем интегральным показателем функционального состояния организма, его изменений и в конечном итоге отражает рациональность организации учебного процесса, его соответствие возможностям ребенк ...

Психология как наука
Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. ...

Классификация активных методов обучения
Большой клад в разработку классификации активных методов обучения внесли: Ю.С.Арутюнов, М.М. Бирштейн, Н.В.Бурков, А.А.Вербицкий, С.Р. Гидрович, Р.Ф.Жуков, В.М.Ефимов, Л.Н.Иваненко, В.Ф. Комаров, А.Л.Лившиц, В.И. Маршев, Ю.М. Порховник, В ...