- Механизмы межличностного восприятия. Рефлексия, идентификация, эмпатия - 6933
- _П_ - 3959
- Общение как специфический вид деятельности. Общая характеристика общения - 3394
- Анализ результатов исследования - 2478
- Эмпирическое исследование по проблеме развития представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровой терапии. Выявление уровня развития п - 2357
- Феномен первого впечатления. Установки в формировании первого впечатления - 2197
- Конфликтные ситуации в медицине - 1987
- Основные направления работы школьного психолога с младшими школьниками - 1913
- Методы исследования в психологии - 1908
- Экспериментальная работа по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании у подростков. Методы диагностики по выявлению зависимости от алкоголя, табакокурения и наркомании у подростков - 1863
- Каузальная атрибуция. - 1853
- _С_ - 1844
- Социально-психологические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания - 1793
- _А_ - 1763
- Система коммуникативных свойств в структуре личности - 1717
- Психологические особенности женщин зрелого возраста. Факторы и условия развития личности в зрелом возрасте - 1661
- Классификация активных методов обучения - 1642
- Коррекционно-развивающая программа - 1610
- Эффекты восприятия - 1607
- _У_ - 1585
- _М_ - 1561
- _Д_ - 1557
- Психокоррекционная программа, направленная на преодоление проблем обучения у младших школьников - 1521
- _К_ - 1473
- Теоретические подходы к изучению самооценки, уровня притязаний и категории образа в современной психологии. Самооценка: понятие, уровни, типы, условия формирования - 1414
- Заключение - 1368
- Организация психолого-педагогической профилактики - 1295
- _И_ - 1271
- Образ как осознанное отражение действительности. Понятие образа в психологии - 1231
- _В_ - 1186
Это интересно:
Педагогические задачи и их решение
В деятельности учителя наряду с другими действиями значительное место занимают следующие:
Выдвижение предположения о наличии у себя тех или иных качеств, мотивов ошибочных действий или о том, что могут думать о нем учащиеся;
Сомнения (& ...
Организация контрольного этапа
Контрольный этап эксперимента проходил в период с 03.04.08. по 05.04.08 года.
Цель: практически обосновать развитие представлений об эмоциях младших школьников с ЗПР посредством игровой терапии.
На контрольном этапе эксперимента были пр ...
А. Адлер.
А. Адлер, рассматривал порядок рождения как основную детерминанту установок сопутствующую стилю жизни. Он дал описание личностных особенностей первенца (старшего), второго ребенка (среднего), последнего (младшего) и единственного ребенка ...