Эмпирическое исследование по проблеме развития представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровой терапии. Выявление уровня развития п
Страница 1

Полезная информация » Развитие представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровой терапии » Эмпирическое исследование по проблеме развития представлений об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровой терапии. Выявление уровня развития п

Сложной проблемой является диагностика задержки психического развития. Диагностика, на наш взгляд, должна осуществляться преимущественно в психолого-педагогическом плане. С одной стороны, это связано с тем, что у части детей с задержкой психического развития отсутствует выраженная неврологическая симптоматика, а с другой - имеющиеся неврологические симптомы и некоторые другие особенности таких детей напоминают иногда картину, наблюдаемую при легкой дебильности. Остаточная неврологическая симптоматика не может служить основанием для дифференциальной диагностики, поскольку подобные симптомы, как и симптомы церебральной астении, могут наблюдаться и у нормально развивающихся детей, перенесших в раннем возрасте какие-либо заболевания, затронувшие центральную нервную систему. В этом случае дифференциальная диагностика оказывается наиболее успешной, если опирается на результаты психологических методик, в частности нейропсихологических проб. Однако и они не гарантируют от ошибок при диагностике задержки развития в ситуации кратковременного обследования.

Изучив теоретический аспект выбранной темы, мы перешли к эмпирической части исследования.

Оно проводилось на базе Детского дома № 5.

В исследовании приняло 8 детей. Количество обусловлено спецификой наполняемости групп с учетом дефектов детей.

С учетом особенностей детей данной категории были определены методы исследования. Само исследование проводилось в форме педагогического эксперимента и состояло из трех этапов:

- констатирующий;

- формирующий;

- контрольный.

Сроки проведения констатирующего этапа исследования -

01.12.2007 по 22.12.2007г.

Цель: разработать и апробировать игровую терапию как средство развития представлений об эмоциях младших школьников с ЗПР.

Для получения данных по исследованию мы опирались на следующие критерии:

Критерии

Показатели

Баллы

1. Знание и правильное понимание эмоциональных состояний

- правильно и указывает эмоциональное состояние;

- неправильно и указывает эмоциональное состояние;

- не называет эмоциональное состояние.

2

1

0

2. Вербализация (умение объяснить причину возникновение эмоции)

- правильно объясняет причину возникновения эмоции;

- неправильно объясняет причину возникновения эмоции;

- не называет причину возникновения эмоции.

2

1

0

3. Выразительность и полнота воспроизведения эмоции

- полное (мимика и пантомимика), выразительное воспроизведение образа эмоции;

- неполное (мимика), выразительное воспроизведение образа эмоции;

- неполное (мимика), невыразительное воспроизведение образа эмоции;

- не воспроизводит образ эмоции.

4

3

2

0

4. Самостоятельность

- выполняет задание самостоятельно;

- выполняет задание при помощи наводящих вопросов;

- выполнить задание не может.

2

1

0

Для выявления уровня развития представлений об эмоциях у младших школьников с ЗПР были использованы методики:

Страницы: 1 2 3


Это интересно:

Персоналии
А Адлер А., Ананьев Б. Г., Анохин П. К., Аристотель, Ах Н. Б Басов М. Я., Бахтин М. М., Беркли Дж., Берн Э., Бернштейн Н. А., Бехтерев В. М., Бине А., Блонский П. П., Божович Л. И., Брентано Ф., Брушлинский А. В., Бэкон Ф., Бэн А., Бюл ...

Теоретические аспекты особенностей поведения сиблингов при повторном браке родителей. Понятие о повторном браке
Отношения повторного брака возникают в результате распада семьи или смерти одного из супругов, когда, при наличии оставшихся от предыдущего брака детей, их родители пытаются создать новые семьи. Повторные браки возникают после разрушения ...

Воздействие средств массовой информации на выражение агрессии детьми
Вопрос о том, повышается ли уровень агрессии детей вследствие просмотра телепередач, включающих сцены насилия, до сих пор остается спорным. Хотя многие наблюдатели считают, что насилие, показываемое по телевидению, воздействует на поведен ...