1. Организаторские способности
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank | |
|
VAR00001 |
1,00 |
5 |
5,60 |
|
2,00 |
3 |
8,00 | |
|
3,00 |
2 |
1,50 | |
|
Total |
10 |
Нкр. = 5,25, р = 0,05
Test Statistics(a,b)
|
VAR00001 | |
|
Chi-Square |
6,394 |
|
df |
2 |
|
Asymp. Sig. |
,041 |
a Kruskal Wallis Test
b Grouping Variable: VAR00002
2.
Энергичность
в
работе
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank | |
|
VAR00001 |
1,00 |
5 |
5,00 |
|
2,00 |
3 |
9,00 | |
|
3,00 |
2 |
1,50 | |
|
Total |
10 |
Нкр. = 6,82, р = 0,01
Test Statistics(a,b)
|
VAR00001 | |
|
Chi-Square |
8,235 |
|
df |
2 |
|
Asymp. Sig. |
,016 |
a Kruskal Wallis Test
b Grouping Variable: VAR00002
3.
Э
нергичность в общении
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank | |
|
VAR00001 |
1,00 |
5 |
5,00 |
|
2,00 |
3 |
9,00 | |
|
3,00 |
2 |
1,50 | |
|
Total |
10 |
Нкр. = 6,82, р = 0,01
Test Statistics(a,b)
|
VAR00001 | |
|
Chi-Square |
8,936 |
|
df |
2 |
|
Asymp. Sig. |
,011 |
a Kruskal Wallis Test
b Grouping Variable: VAR00002
4.
Пластичность
в
работе
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank | |
|
VAR00001 |
1,00 |
5 |
5,60 |
|
2,00 |
3 |
8,00 | |
|
3,00 |
2 |
1,50 | |
|
Total |
10 |
Это интересно:
Первичный эффект волевого внимания
К. Штумпф в своем сочинении «Tonpsychologie» утверждает, что первичный эффект внимания есть разложение целого на части, замечание частей в целом, и называет поэтому внимание «анализирующей силой». Везде действие внимания состоит в замечан ...
Сравнение копинг – стратегий и использования ресурсов совладания у
педагогов с разной степенью эмоционального выгорания
Следующий этап проведенного исследования был посвящён выявлению особенностей копинг – поведения, различий в использовании личностных и средовых копинг - ресурсов а также их взаимосвязями у лиц с разной степенью выраженности эмоционального ...
Организация и методы исследования
В нашем исследовании принимали участие студенты Старооскольского филиала «Современной Гуманитарной Академии» по специальности «Менеджмент» очной формы обучения 3 курса. Количество респондентов составило 43 человека, средний возраст которы ...


