4. Пластичность в работе
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
VAR00001 |
1,00 |
8 |
6,50 |
52,00 |
|
2,00 |
2 |
1,50 |
3,00 | |
|
Total |
10 |
Test Statistics(b)
|
VAR00001 | |
|
Mann-Whitney U |
,000 |
|
Wilcoxon W |
3,000 |
|
Z |
-2,362 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,018 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,044(a) |
a Not corrected for ties. b Grouping Variable: VAR00002
5.
Темп
в
общении
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
VAR00001 |
1,00 |
8 |
6,44 |
51,50 |
|
2,00 |
2 |
1,75 |
3,50 | |
|
Total |
10 |
Test Statistics(b)
|
VAR00001 | |
|
Mann-Whitney U |
,500 |
|
Wilcoxon W |
3,500 |
|
Z |
-2,001 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,045 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,044(a) |
a Not corrected for ties. b Grouping Variable: VAR00002
Приложение 13
Показатели критерия Н Краскала-Уоллеса по выборке медицинских сестер
1. Компромисс
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank | |
|
VAR00001 |
1,00 |
3 |
2,83 |
|
2,00 |
1 |
1,50 | |
|
3,00 |
6 |
7,50 | |
|
Total |
10 |
Нкр. = 5,99, р = 0,01
Test Statistics(a,b)
|
VAR00001 | |
|
Chi-Square |
7,720 |
|
df |
2 |
|
Asymp. Sig. |
,021 |
a Kruskal Wallis Test
b Grouping Variable: VAR00002
2.
Избегание
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank | |
|
VAR00001 |
1,00 |
3 |
9,00 |
|
2,00 |
1 |
1,00 | |
|
3,00 |
6 |
4,50 | |
|
Total |
10 |
Это интересно:
Исследование уровня рефлексивности работников
1. Служба изоляции (5 человек):
Саморефлексия имеет средний уровень развития (50%). Это говорит о том, что работники этого отдела способны на достаточно высоком уровне критически осмыслять текущую деятельность, умеют выделять, анализиров ...
Экспериментальное изучение характеристик рефлексии в учебной деятельности студентов
ВУЗа. Задачи, методики и результаты эксперимента
Конкретизируя выдвинутую гипотезу, мы ставим целью экспериментального исследования изучение свойства рефлексивности в его соотношении с уже выделенными общими способностями: интеллектом, обучаемостью и креативностью, а также с их более ...
Управление копинг поведением в рамках понятий теории сохранения ресурсов
как один из способов профилактики выгорания педагогов
Исследователи все чаще интересуются тем, как человеческие силы и адаптивные возможности (физические и психосоциальные ресурсы) способствуют ограничению негативных последствий стресса. Сохранение или повышение стрессоустойчивости личности ...