Показатели U-критерия Манна-Уитни по выборке врачей
1.
Компромисс
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
VAR00001 |
1,00 |
8 |
6,38 |
51,00 |
|
2,00 |
2 |
2,00 |
4,00 | |
|
Total |
10 |
Test Statistics(b)
|
VAR00001 | |
|
Mann-Whitney U |
1,000 |
|
Wilcoxon W |
4,000 |
|
Z |
-2,092 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,036 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,089(a) |
a Not corrected for ties.
b Grouping Variable: VAR00002
2.
Избегание
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
VAR00001 |
1,00 |
8 |
4,50 |
36,00 |
|
2,00 |
2 |
9,50 |
19,00 | |
|
Total |
10 |
Test Statistics(b)
|
VAR00001 | |
|
Mann-Whitney U |
,000 |
|
Wilcoxon W |
36,000 |
|
Z |
-2,353 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,019 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,044(a) |
a Not corrected for ties.
b Grouping Variable: VAR00002
3. Организаторские способности
Ranks
|
VAR00002 |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
VAR00001 |
1,00 |
8 |
6,38 |
51,00 |
|
2,00 |
2 |
2,00 |
4,00 | |
|
Total |
10 |
Test Statistics(b)
|
VAR00001 | |
|
Mann-Whitney U |
1,000 |
|
Wilcoxon W |
4,000 |
|
Z |
-2,092 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,036 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,089(a) |
a Not corrected for ties.
b Grouping Variable: VAR00002
Это интересно:
Дополнительные разъяснения к формуле познания
Чтобы было более понятно, попробую представить формулу на конкретном примере. Ниже представлен пример Марии[1] – девушки лет 18 – которая первый раз в жизни попробовала “роупджампинг”[2]. Формула анализируется и приводиться в двух дескрип ...
Определение структуры и степени выраженности эмоционального выгорания у педагогов
На первом этапе исследования проводилось анкетирование с целью выявления социально – демографических характеристик и отношения педагогов к выполняемой профессиональной деятельности и субъективном восприятии стрессогенности трудовой атмосф ...
Организация психолого-педагогической профилактики
Анализ накопленного опыта в области педагогической профилактики, безусловно, может быть использован при разработке воспитательной программы. Однако простое копирование педагогом даже самых эффективных вариантов вряд ли целесообразно. Ведь ...


