Нкр. = 5,25, р = 0,05

Test Statistics(a,b)

	VAR00001
Chi-Square	6,350
df	2
Asymp. Sig.	,042

a Kruskal Wallis Test

b Grouping Variable: VAR00002

5.

Т

емп в работе

Ranks

	VAR00002	N	Mean Rank
VAR00001	1,00	5	5,00
	2,00	3	9,00
	3,00	2	1,50
	Total	10

Нкр. = 6,82, р = 0,01

Test Statistics(a,b)

	VAR00001
Chi-Square	8,235
df	2
Asymp. Sig.	,016

a Kruskal Wallis Test

b Grouping Variable: VAR00002

6.

Темп

в

общении

Ranks

	VAR00002	N	Mean Rank
VAR00001	1,00	5	5,00
	2,00	3	9,00
	3,00	2	1,50
	Total	10

Нкр. = 6,82, р = 0,01

Test Statistics(a,b)

	VAR00001
Chi-Square	7,875
df	2
Asymp. Sig.	,019

a Kruskal Wallis Test

b Grouping Variable: VAR00002

7.

Э

моциональность в работе

Ranks

	VAR00002	N	Mean Rank
VAR00001	1,00	5	4,00
	2,00	3	8,83
	3,00	2	4,25
	Total	10

Нкр. = 5,25, р = 0,05

Test Statistics(a,b)

	VAR00001
Chi-Square	5,435
df	2
Asymp. Sig.	,066

a Kruskal Wallis Test

b Grouping Variable: VAR00002

Приложение

12

Это интересно:

Проблемы детей в повторном браке
«Весь мир для ребенка заключается в его семье. Когда она распадается, у ребенка разрушается восприятие себя как единого целого с окружающим миром и пропадает ощущение безопасности. Большинство детей так или иначе воспитываются двумя родит ...

Развитие внимания в младшем школьном возрасте
Взаимосвязь внешних и внутренних факторов развития в младшем школьном возрасте. Период интенсивных качественных структурно-функциональных преобразований характеризуется высокой пластичностью и повышенной чувствительностью к внешним возде ...

Социально-психологические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания
В.М. Минияров (В.М. Минияров, 2000) выделяет следующие основные семь характерологических свойств личности ребенка, которые вытекают из того детерминированного сценария воспитания, который складывается под влиянием социальных факторов и ср ...