Как видно из таблицы 3:
7 человек – высокий уровень;
9 человек - средний уровень;
4 человека – низкий уровень.
Методика 4. Диагностика уровня восприятия. Методика «Чего
нахватает?» (Приложение 5)
Ребёнку предлагается 7 рисунков. На каждом из которых не хватает какого-то важного элемента.
Полученные результаты.
Таблица 4.
|
Очень высокий |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень | |
|
1. Никита А. |
+ | |||
|
2. Роберт А. |
+ | |||
|
3. Саша А. |
+ | |||
|
4. Кристина Б. |
+ | |||
|
5. Алеша Б. |
+ | |||
|
6. Регина В. |
+ | |||
|
7. Надя В. |
+ | |||
|
8. Петя Е. |
+ | |||
|
9. Нияз И. |
+ | |||
|
10. Артем К. |
+ | |||
|
11. Алина Л. |
+ | |||
|
12. Артем Л. |
+ | |||
|
13. Саша С. |
+ | |||
|
14. Ира М. |
+ | |||
|
15. Лена П. |
+ | |||
|
16. Маша П. |
+ | |||
|
17. Вова С. |
+ | |||
|
18. Шариф Х. |
+ | |||
|
19. Владик Ч. |
+ | |||
|
20. Айрат Ш. |
+ |
Это интересно:
Особенности темперамента ребенка. Развитие
темперамента в дошкольном возрасте
Под темпераментом понимается совокупность индивидуально-психологических свойств, характеризующих человека со стороны его динамических способностей.
Различия в темпераменте - это различия не по уровню возможностей психики, а по своеобрази ...
Методы изучения свойств внимания у младших школьников. Сведения
об испытуемых
Испытуемые – учащиеся 2х классов, МОУ средней школы №26, Центрального района города Тольятти.
Общее количество испытуемых – 60 человек.
Основные методы, применяемые при изучении развития внимания у детей младшего школьного возраста. ...
Выводы
1.В ходе исследования были последовательно решены следующие теоретические задачи: проведен анализ проблемы черт и типов личности, выявлены основные концепции и принципы теории типов личности, рассмотрены типы личности в теории Г.Ю. Айзенк ...