Как видно из таблицы 6:
2 чел – высокий уровень;
10 чел – средний уровень;
8 чел – низкий уровень.
Методика 8. Диагностика памяти. Слуховая память изучается с помощью методика «10 слов» (Приложение 9).
Методика 9. Зрительная память. Использование методики Д. Векслера (Приложение 10).
Полученные результаты.
Таблица 7.
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень | ||||
|
Зрит. |
Слух. |
Зрит. |
Слух. |
Зрит. |
Слух. | |
|
1. Никита А. |
+ |
+ | ||||
|
2. Роберт А. |
+ |
+ | ||||
|
3. Саша А. |
+ |
+ | ||||
|
4. Кристина Б. |
+ |
+ | ||||
|
5. Алеша Б. |
+ |
+ | ||||
|
6. Регина В. |
+ |
+ | ||||
|
7. Надя В. |
+ |
+ | ||||
|
8. Петя Е. |
+ |
+ | ||||
|
9. Нияз И. |
+ |
+ | ||||
|
10. Артем К. |
+ |
+ | ||||
|
11. Алина Л. |
+ |
+ | ||||
|
12. Артем Л. |
+ |
+ | ||||
|
13. Саша С. |
+ |
+ | ||||
|
14. Ира М. |
+ |
+ | ||||
|
15. Лена П. |
+ |
+ | ||||
|
16. Маша П. |
+ |
+ | ||||
|
17. Вова С. |
+ |
+ | ||||
|
18. Шариф Х. |
+ |
+ | ||||
|
19. Владик Ч. |
+ |
+ | ||||
|
20. Айрат Ш. |
+ |
+ | ||||
Это интересно:
Дополнительные разъяснения к формуле познания
Чтобы было более понятно, попробую представить формулу на конкретном примере. Ниже представлен пример Марии[1] – девушки лет 18 – которая первый раз в жизни попробовала “роупджампинг”[2]. Формула анализируется и приводиться в двух дескрип ...
Методические рекомендации по организации диагностической и коррекционной
работы в школе
Диагностика и коррекция психологической готовности детей к обучению в школе — одно из приоритетных направлений практической психологии образования, предмет многочисленных исследований отечественных и зарубежных психологов.[15]
Диагностик ...
_Л_
ЛАБИЛЬНОСТЬ (от лат. labilis — скользящий, неустойчивый).
1. Максимальная частота импульсов возбуждения, которую данная ткань способна воспроизвести в единицу времени в точном соответствии с ритмом стимуляции. См. Рефрактерный период.
2 ...