- Введение
- Понятие об обучении
- Попутное научение и целенаправленное учение
- Учение как деятельность
- Типы учебной ситуации.
- Мотивация учебной деятельности.
- Виды учебных и обучающих действий.
- Общая характеристика методов обучения
- Общая характеристика активных методов обучения
- Психолого-педагогические основы активных методов обучения
- Классификация активных методов обучения
- Эффективность активных методов обучения в условия ВУЗа
- Исследование восприятия и оценки студентами психологического факультета ЯрГУ методов активного обучения
- Выводы
- Заключение
Это интересно:
Организация контрольного этапа
Контрольный этап эксперимента проходил в период с 03.04.08. по 05.04.08 года.
Цель: практически обосновать развитие представлений об эмоциях младших школьников с ЗПР посредством игровой терапии.
На контрольном этапе эксперимента были пр ...
Психолого-педагогические особенности проведения психокоррекционных занятий
с младшими школьниками. Трудности обучения детей младшего
школьного возраста
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9-10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечив ...
_П_
ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ (сокр. пиар; от англ. public relations (PR) — связи с общественностью, общественные отношения) — деятельность различных организаций (коммерческих, гос., партийно-политических и др.), направленная на достижение взаимопонима ...


