• Введение
• Понятие об обучении
• Попутное научение и целенаправленное учение
• Учение как деятельность
• Типы учебной ситуации.
• Мотивация учебной деятельности.
• Виды учебных и обучающих действий.
• Общая характеристика методов обучения
• Общая характеристика активных методов обучения
• Психолого-педагогические основы активных методов обучения
• Классификация активных методов обучения
• Эффективность активных методов обучения в условия ВУЗа
• Исследование восприятия и оценки студентами психологического факультета ЯрГУ методов активного обучения
• Выводы
• Заключение

Это интересно:

Теоретическое исследование коммуникативных и организаторских способностей. Определение способностей
Самыгин писал, что когда говорят о способностях человека, то имеют в виду его возможности в той или иной деятельности. Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладении деятельностью, так и к высоким показателям труда[4]. П ...

Эмпирическая часть
Нами было проведено исследование на выявление направленности личности студентов в ВУЗе. Целью данного эксперимента являлось определение преобладающих тенденций направленности личности и профессиональная направленность трудовой деятельност ...

Психологическая характеристика темпераментов
Сангвинический темперамент. Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обста ...