Дешифратор коммуникативных способностей
|
1 |
+ |
11 |
— |
21 |
+ |
31 |
— |
|
3 |
— |
13 |
+ |
23 |
— |
33 |
+ |
|
5 |
+ |
15 |
— |
25 |
+ |
35 |
— |
|
7 |
— |
17 |
+ |
27 |
— |
37 |
+ |
|
9 |
+ |
19 |
— |
29 |
+ |
39 |
— |
Дешифратор организаторских способностей
|
2 |
+ |
12 |
— |
22 |
+ |
32 |
— |
|
4 |
— |
14 |
+ |
24 |
— |
34 |
+ |
|
б |
+ |
16 |
— |
26 |
+ |
36 |
— |
|
8 |
— |
18 |
+ |
28 |
— |
38 |
+ |
|
10 |
+ |
20 |
— |
30 |
+ |
40 |
— |
Шкала оценки коммуникативных способностей
|
Кк |
Оценка |
Уровень развития коммуникативных способностей |
|
0,10 - 0,45 |
1 |
Низкий |
|
046 – 0,55 |
2 |
Ниже среднего |
|
0,56 – 0,65 |
3 |
Средний |
|
0,66 – 0,75 |
4 |
Высокий |
|
0,76 – 1,00 |
5 |
Очень высокий |
Это интересно:
Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности. Определение
страха и тревожности, сходства и отличия
Страх - это специфическое острое эмоциональное состояние, особая чувственная реакция, проявляющаяся в опасной ситуации. Страх вызывается всегда конкретной и близкой, уже наступившей опасностью.
Страх - аффективное (эмоционально заостренн ...
_Д_
ДАВЫДОВ ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ (1930-1998) — известный отечественный психолог и педагог, творчески развивал базисные идеи школы Л. С. Выготского, совместно с Д. Б. Элькониным построил теоретические и методологические основы новой научно-практ ...
Последствия тревожных переживаний
Состояние чистой или как говорят психологи, "свободно плавающей", тревоги крайне трудно перенести. Неопределенность, неясность источника угрозы делает поиск выхода из положения очень трудным, сложным. Испытывая гнев, я могу боро ...