Исследование показало у военнослужащих войск ПВО:
- высокий уровень по шкале АС - адаптивные способности: 28,52%;
- высокий уровень по шкале НПУ - нервно-псих-я устойчивость: 27,8%;
- высокий уровень по шкале МН - моральная нормативность: 39,04%.
У 100 % военнослужащих войск ПВО показатели адаптивных способностей и нервно-психической устойчивости высокие; показатели моральной нормативности высокие у40%; средние - у 60%
Военнослужащие топографических войск
|
№ |
АС |
НПУ |
МН |
|
1 |
49 |
50 |
47 |
|
2 |
59 |
54 |
46 |
|
3 |
32 |
42 |
43 |
|
4 |
48 |
32 |
43 |
|
5 |
37 |
45 |
68 |
|
6 |
50 |
41 |
52 |
|
7 |
48 |
40 |
39 |
|
8 |
32 |
42 |
45 |
|
9 |
69 |
38 |
39 |
|
10 |
47 |
38 |
39 |
|
11 |
54 |
32 |
43 |
|
12 |
49 |
42 |
45 |
|
13 |
60 |
42 |
39 |
|
14 |
31 |
42 |
54 |
|
15 |
40 |
31 |
32 |
|
16 |
42 |
57 |
46 |
|
17 |
39 |
43 |
53 |
|
18 |
46 |
54 |
49 |
|
19 |
43 |
21 |
71 |
|
20 |
38 |
34 |
39 |
|
21 |
35 |
49 |
57 |
|
22 |
49 |
50 |
54 |
|
23 |
61 |
34 |
50 |
|
24 |
48 |
40 |
45 |
|
25 |
57 |
34 |
40 |
|
ср. балл |
46,52 |
40,68 |
59,32 |
Это интересно:
Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности. Определение
страха и тревожности, сходства и отличия
Страх - это специфическое острое эмоциональное состояние, особая чувственная реакция, проявляющаяся в опасной ситуации. Страх вызывается всегда конкретной и близкой, уже наступившей опасностью.
Страх - аффективное (эмоционально заостренн ...
Коррекционно-развивающая работа с детьми по данной
проблеме (рекомендуемая)
Термин "коррекция" в переводе с латинского языка - означает "поправка", частичное исправление или изменение [25].
Ведущим методом коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте является имитация детьми различ ...
Разнообразие и особенности детских взаимоотношений
в средней группе детского сада
В настоящее время в теории и практике педагогической психологии все большее значение придается детской коллективной деятельности. Создание самостоятельных, самоорганизующихся детских коллективов – интересный объект для педагогическо-психо ...


