1. Доверительность общения (оценка себя).

2. Доверительность общения (оценка партнера).

3. Взаимопонимание между сиблингами (оценка себя).

4. Взаимопонимание между сиблингами (оценка партнера).

5. Сходство взглядов.

6. Общие символы семьи.

7. Легкость общения.

8. Психотерапевтичность общения.

Таблица 5.

Результаты корреляционного анализа показателей

детско-родительских и сиблинговых взаимоотношений в семьях, воспитывающих двух сиблингов от разных браков (первая сиблинговая позиция)

.

Наим. шкал	1		2		3		4		5
	мать	отец	мать	отец	мать	отец	мать	отец	мать	отец
А	0,42*	0,79**	-0,23	0,42*	0,23	0,58**	0,06	-0,59**	-0,22	-0,71**
Б	0,73**	0,70**	-0,02	0,83**	0,86**	0,94**	-0,33*	-0,63**	-0,52**	-0,19
В	0,09	0,34*	0,38*	0,56**	0,35*	0,40*	0,11	-0,67**	-0,61**	-0,74**
Г	0,41*	0,40*	-0,08	0,81**	0,84**	0,92**	-0,06	-0,40*	-0,40*	-0,05
Д	-0,30	-0,10	0,49*	0,37*	0,16	0,11	0,28	-0,38*	-0,49*	-0,56**
Е	0,51**	0,56**	0,18	0,85**	0,80**	0,86**	-0,17	-0,70**	-0,65**	-0,40*
Ж	-0,93**	-0,62**	-0,17	-0,43*	-0,63**	-0,53**	0,82**	0,54**	0,46*	-0,07
З	0,27	0,26	-0,28	-0,14	0,16	0,36*	-0,39*	-0,02	0,11	0,11

Это интересно:

Методы изучения свойств внимания у младших школьников. Сведения об испытуемых
Испытуемые – учащиеся 2х классов, МОУ средней школы №26, Центрального района города Тольятти. Общее количество испытуемых – 60 человек. Основные методы, применяемые при изучении развития внимания у детей младшего школьного возраста. ...

Основные виды памяти
Виды памяти различают в зависимости от того, как, что и насколько долго запоминается, сохраняется и воспроизводится (рис. 1). Существует несколько основных подходов в классификации памяти. Отдельные виды памяти вычленяются в соответствии ...

Типичные психологические проблемы детей-дошкольников
Случаи осложнения психического развития ребенка старшего дошкольного возраста приводят к возникновению многих психологических проблем и негативно влияют на его социально-психологическую адаптацию. Различные отклонения в психологическом з ...