Шкалы опросника ВРР для подростков:
1. Нетребовательность — требовательность.
2. Мягкость - строгость.
3. Автономность — контроль.
4. Эмоциональная дистанция — близость.
5. Отвержение — принятие.
6. Отсутствие сотрудничества — сотрудничество.
7. Несогласие — согласие.
8. Непоследовательность — последовательность.
9. Авторитетность родителя.
10.Удовлетворенность отношениями с родителем.
Таблица 2
Результаты диагностического обследования на предмет
особенностей взаимодействия родителей и детей в семьях, воспитывающих двух сиблингов от разных браков (для второй сиблинговой позиции)
.
|
№ исп-го |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | ||||||||||
|
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец |
мать |
отец | |
|
1. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
13 |
12 |
17 |
12 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
2. |
10 |
13 |
7 |
7 |
6 |
8 |
19 |
12 |
15 |
17 |
15 |
10 |
23 |
16 |
15 |
15 |
13 |
15 |
13 |
15 |
|
3. |
11 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
18 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
4. |
8 |
23 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
12 |
17 |
12 |
15 |
13 |
12 |
13 |
19 |
17 |
19 |
15 |
|
5. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
11 |
15 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
6. |
15 |
12 |
12 |
10 |
21 |
18 |
19 |
12 |
19 |
19 |
24 |
16 |
17 |
18 |
13 |
14 |
25 |
21 |
24 |
21 |
|
7. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
11 |
15 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
8. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
14 |
15 |
22 |
12 |
16 |
10 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
9. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
14 |
12 |
17 |
13 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
10. |
12 |
13 |
7 |
7 |
7 |
10 |
19 |
12 |
15 |
17 |
16 |
10 |
23 |
16 |
17 |
15 |
13 |
15 |
13 |
13 |
|
11. |
10 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
17 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
12. |
10 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
17 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
13. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
12 |
11 |
14 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
14. |
13 |
12 |
12 |
11 |
21 |
18 |
19 |
12 |
19 |
19 |
24 |
16 |
17 |
18 |
13 |
14 |
25 |
21 |
24 |
21 |
|
15. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
13 |
12 |
17 |
12 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
16. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
13 |
12 |
17 |
12 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
17. |
10 |
13 |
7 |
7 |
6 |
8 |
19 |
12 |
15 |
17 |
15 |
10 |
23 |
16 |
15 |
15 |
13 |
15 |
13 |
15 |
|
18. |
11 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
18 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
19. |
8 |
23 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
12 |
17 |
12 |
15 |
13 |
12 |
13 |
19 |
17 |
19 |
15 |
|
20. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
11 |
15 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
21. |
15 |
12 |
12 |
10 |
21 |
18 |
19 |
12 |
19 |
19 |
24 |
16 |
17 |
18 |
13 |
14 |
25 |
21 |
24 |
21 |
|
22. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
11 |
15 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
23. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
14 |
15 |
22 |
12 |
16 |
10 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
24. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
14 |
12 |
17 |
13 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
25. |
12 |
13 |
7 |
7 |
7 |
10 |
19 |
12 |
15 |
17 |
16 |
10 |
23 |
16 |
17 |
15 |
13 |
15 |
13 |
13 |
|
26. |
10 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
17 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
27. |
10 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
17 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
28. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
12 |
11 |
14 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
29. |
13 |
12 |
12 |
11 |
21 |
18 |
19 |
12 |
19 |
19 |
24 |
16 |
17 |
18 |
13 |
14 |
25 |
21 |
24 |
21 |
|
30. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
13 |
12 |
17 |
12 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
31. |
10 |
13 |
7 |
7 |
6 |
8 |
19 |
12 |
15 |
17 |
15 |
10 |
23 |
16 |
15 |
15 |
13 |
15 |
13 |
15 |
|
32. |
11 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
18 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
|
33. |
8 |
23 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
12 |
17 |
12 |
15 |
13 |
12 |
13 |
19 |
17 |
19 |
15 |
|
34. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
11 |
15 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
35. |
15 |
12 |
12 |
10 |
21 |
18 |
19 |
12 |
19 |
19 |
24 |
16 |
17 |
18 |
13 |
14 |
25 |
21 |
24 |
21 |
|
36. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
11 |
15 |
22 |
12 |
16 |
14 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
37. |
16 |
18 |
16 |
9 |
15 |
12 |
11 |
14 |
15 |
22 |
12 |
16 |
10 |
13 |
16 |
11 |
16 |
15 |
17 |
9 |
|
38. |
9 |
23 |
11 |
18 |
18 |
19 |
20 |
12 |
21 |
10 |
16 |
11 |
14 |
12 |
17 |
13 |
17 |
16 |
18 |
14 |
|
39. |
12 |
13 |
7 |
7 |
7 |
10 |
19 |
12 |
15 |
17 |
16 |
10 |
23 |
16 |
17 |
15 |
13 |
15 |
13 |
13 |
|
40. |
10 |
24 |
12 |
19 |
18 |
20 |
21 |
13 |
21 |
11 |
17 |
12 |
15 |
13 |
17 |
13 |
18 |
17 |
19 |
15 |
Это интересно:
Психология развития личности родителей, ребенка и взаимоотношений родителей
и детей. Краткий обзор психологических подходов к работе с
родительско-детскими отношениями, существующих в рамках различн
Как правило, психологические подходы в работе с родителями существуют в рамках определенных теоретических концепций. Рассмотрим наиболее известные из них.
Необходимость обращения к работе с родителями в практике консультирования детского ...
Сравнительный анализ ценностных ориентаций руководителя и ценностей
корпоративной культуры организации
Изучение ценностных ориентаций руководителя мы осуществляли с помощью методики «Ценностные ориентации» М. Рокича.
Прежде чем обрабатывать полученные данные мы разделили ценности, предложенные в двух списках (терминальные и инструментальн ...
Экспериментальное изучение развития готовности ребёнка к школе. Выбор методов и методик для изучения готовности ребёнка к
школьному обучению
Готовность к школе – сложный целостный феномен, характеризующий психофизическое состояние будущего школьника в целом. Среди ее различных психологических параметров наибольшее значение имеют: сформированость важнейших познавательных процес ...