Гипотеза нашего исследования состояла в том, что уровень эмпатии супругов и степень конфликтности в семье находятся в обратно пропорциональной зависимости: чем выше уровень эмпатии супругов, тем ниже степень конфликтности в семье, причём в зрелом возрасте уровень эмпатии выше, соответственно и степень конфликтности в семье ниже.
Для доказательства зависимости показателей степени конфликтности супругов от уровня их эмпатии мы использовали метод математической статистики – коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
Условно перевели уровень эмпатии в 5-бальную систему:
Высокий и средний уровень – 5 баллов
Заниженный – 4 балла
Очень низкий – 3 балла
Показатели степени конфликтности исследуемых также условно перевели в 5-бальную систему:
Высокий уровень – 3 балла
Средний – 4 балла
Низкий – 5
Провели ранжирование показателей конфликтности и эмпатии у супружеских пар периода молодости. Данные занесли в таблицу.
Расчёт корреляционной зависимости между рядами значений показателей уровня эмпатии и степени конфликтности у супружеских пар периода молодости.
|
№ |
Показатели уровня эмпатии |
Показатели степени конфликтности |
d(x - xq) |
d² | ||
|
Инд. знач. |
Ранг |
Инд. знач. |
Ранг. | |||
|
1. |
4 |
15 |
3 |
26.5 |
- 11.5 |
132.5 |
|
2. |
3 |
27 |
3 |
26.5 |
- 11.5 |
132.5 |
|
3. |
5 |
3.5 |
4 |
26.5 |
1.5 |
2.25 |
|
4. |
4 |
15 |
4 |
18 |
- 14.5 |
210.25 |
|
5. |
5 |
3.5 |
5 |
18 |
- 3 |
9 |
|
6. |
4 |
3.5 |
3 |
7 |
- 3.5 |
12.25 |
|
7. |
3 |
15 |
4 |
26.5 |
- 11.5 |
132.25 |
|
8. |
4 |
27 |
5 |
18 |
9 |
81 |
|
9. |
4 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
10. |
4 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
11. |
4 |
15 |
4 |
7 |
8 |
64 |
|
12. |
3 |
15 |
5 |
18 |
- 3 |
9 |
|
13. |
3 |
27 |
5 |
7 |
20 |
400 |
|
14. |
4 |
27 |
5 |
7 |
20 |
400 |
|
15. |
4 |
15 |
4 |
18 |
- 3 |
9 |
|
16. |
4 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
17. |
4 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
18. |
5 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
19. |
3 |
3.5 |
4 |
18 |
- 14.5 |
210.25 |
|
20. |
5 |
27 |
3 |
26.5 |
1.5 |
2.25 |
|
21. |
4 |
3.5 |
3 |
26.5 |
23 |
529 |
|
22. |
5 |
15 |
3 |
26.5 |
- 11.5 |
132.25 |
|
23. |
4 |
3.5 |
3 |
26.5 |
23 |
529 |
|
24. |
4 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
25. |
4 |
15 |
4 |
18 |
- 3 |
9 |
|
26. |
3 |
27 |
5 |
7 |
20 |
400 |
|
27. |
5 |
3.5 |
4 |
18 |
- 14.5 |
210.25 |
|
28. |
4 |
15 |
4 |
18 |
- 3 |
9 |
|
29. |
4 |
15 |
5 |
7 |
8 |
64 |
|
30. |
3 |
27 |
5 |
7 |
20 |
400 |
|
Сумма |
2821.5 | |||||
Это интересно:
Методы развития рефлексии у студентов ВУЗа. Рефлексивно-перцептивный
тренинг (РП-тренинг)
Название РП-тренинга достаточно полно отражает основную цель его проведения: освоение участниками приемов и методов более глубокого проник-новения в собственную личность, ведущее к расширению возможностей само-анализа (рефлексии) и к б ...
Технология социально-педагогической поддержки
одаренного ребенка. Изучение
условий социально-педагогической поддержки одаренных детей в дошкольном
учреждении
Констатирующий этап эксперимента заключается в выявлении особенностей работы в ДОУ с одаренными детьми всех субъектов педагогической деятельности.
План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющие художественные способности»
Цел ...
Виды детской одаренности
Понимание термина «одаренный» претерпело значительные изменения на протяжении XX столетия. Сначала это понятие относилось только ко взрослым, достижения которых считались выдающимися. Затем его определения стали применять к детям, имея в ...