Приложение 1

Таблица 1.

Таблица показателей личностной тревожности и психических состояний по тестам Ч. Спилбергера и Г. Айзенка (первичные данные констатирующего эксперимента)

№п п/п	Пол	лет	Шк. тревожности по Спилбергеру (баллы)			Шк. тревожности по Айзенку (баллы)			Шк. фрустации по Айзенку (баллы)			Шк. Агрессивн. по Айзенку (баллы)
			выс	сред.	низ	выс.	ср.	низ.	выс	ср	низ	выс	ср.	низ
1	Ж	41			30		9				3			4
2	Ж	25	52			16				12			8
3	М	28			20			4			5			3
4	Ж	18		42			12						8
5	Ж	29	50				14		18					6
6	Ж	31			27			7			3			4
7	Ж	54			28		10			9			11
8	Ж	49	50			16				12		18
9	Ж	37		44			11			10				5
10	Ж	32		41			12			13		17
11	Ж	44		32				6			2			3
12	М	23			26			4			5			3
13	М	51			30			7			6		8
14	Ж	42	46			18				14		16
15	Ж	38	49			16				13			12
16	М	31	46				12			10		18
17	Ж	24		40			9						8
18	Ж	27		33			8			9			10
19	М	19		33				7						5
20	Ж	23			30			5						2
21	Ж	26		44				6						3
22	Ж	26						7						2
23	Ж	33	60			18			16				11
24	М	44		40			8							2
25	Ж	47		34				4						2
26	М	55			22			3						3
27	Ж	51	48					6						7
28	Ж	47			21			4						2
29	Ж	40	56				14			10			9
30	М	38		44				7		8			6

Это интересно:

Попутное научение и целенаправленное учение
Научение в ходе деятельности, имеющей иную цель, называют попутным. О том, что оно существует, свидетельствует жизнь. Многовековой опыт педагогов показывает следующее: · научение (запоминание) происходит и тогда, когда перед обучающими ...

_В_
ВАЙВЭЙШН — см. Ребёфинг. ВАЛЕНТНОСТЬ (англ. valence, incentive, incentive value) — положительная или отрицат. ценность, значимость объекта, события или действия для субъекта, их мотивационная (побудительная) сила. Термин «В.» появился в ...

Каузальная атрибуция.
Каузальная атрибуция (англ. attribute - приписывать, наделять) – интерпретация субъектом своего восприятия причин и мотивов поведения других людей, полученная на основе непосредственного наблюдения, анализа результатов деятельности и про ...