Таблица 8
Уровни активности общения
|
Группы |
Высокий |
Средний уровень |
Низкий | |||
|
уровень |
ъ |
% |
уровень |
% | ||
|
Эксперименталь- |
3 |
23 |
5 |
38 |
5 |
38 |
|
ная | ||||||
Вклад в эффективность совместной деятельности
|
Вклад в эффективность | ||
|
совместной |
Количество человек |
% показатель |
|
деятельности | ||
|
1 |
3 |
23 |
|
2 |
6 |
46 |
|
3 |
2 |
15,5 |
|
4 |
2 |
15,5 |
|
5 |
0 |
0 |
Из таблиц видно, что уровень развития активности в общении заметно повысился. Общий положительный показатель эффективности совместной деятельности составил уже - 69%. Затрата на вовлечение в начало совместной деятельности составила 9 минут.
По окончанию формирующего эксперимента (ноябрь) был произведен третий замер активности общения и эффективности совместной деятельности. Активность общения зафиксировалась также и в контрольной группе.
Таблица 10
Активность общения (ноябрь)
|
Типы |
Интенсивность |
Инициативность |
Импульсивн- |
Широта | ||||||
|
ость |
круга | |||||||||
|
Группы |
В |
С |
М |
И |
С-И |
Р |
и |
С |
Ш |
У |
|
К |
2 |
6 |
5 |
3 |
5 |
5 |
6 |
7 |
6 |
7 |
|
Э |
4 |
6 |
3 |
4 |
6 |
3 |
7 |
6 |
11 |
2 |
|
К% |
15 |
46 |
38 |
23 |
38 |
38 |
46 |
54 |
46 |
54 |
|
э% |
30 |
47 |
23 |
38 |
46 |
16 |
61 |
39 |
84 |
16 |
Это интересно:
Виды консультативной психологической помощи семье
Существующие сегодня в мировой практике виды консультативной психологической помощи семье чрезвычайно разнообразны. Они могут различаться ориентированностью работы и характером оказываемой помощи и задач, решаемых специалистами. Эти разли ...
Влияние молодежных
групп на подростков
Одними из первых наркотизацию взяли «на вооружение» хиппи (Личко А.Е., 1997). Это движение возникло в 60-х гг. XX в. на Западе среди подростков и молодежи как протест против грязной войны во Вьетнаме. Основоположниками движения хиппи были ...
Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Научные взгляды на изучение внимания и его развитие
Внимание – очень важный психический процесс, который является условием успешного осуществления любой деятельности детей как внешней, так и внутренней, а его продуктом – ее качественное выполнение. [10. с. 250]
Проблемой изучения внимания ...