3. Низкий уровень активности общения характеризуется несформированностью мотивов общения, замкнутостью, отсутствием инициативы, бедностью речи и узким кругом общения. Это реципиентные и скованные дети.

Таблица 5

Уровни развития активности общения

Группы	Высокий уровень		Средний уровень		Низкий уровень
		%		%		%
Контрольная	2	16	5	39	6	45
Экспериментальная	2	16	4	32	7	53

Как видно из таблиц 5, до начала эксперимента, уровень развития коммуникативных свойств личности в контрольной и экспериментальной группах примерно одинаковый.

После первого занятия в экспериментальной группе был произведен контрольный замер эффективности совместной деятельности, а также затраты времени на вхождение в начало совместной деятельности. Для этого каждому учащемуся раздали "карты определения эффективности совместной деятельности" (см. Прил.6), где они проставляли баллы. Затем экспериментатор подсчитывал средний балл каждого учащегося и заносил к себе в таблицу. В соответствии с данными всех учащихся разделили на следующие группы:

вносит значительный положительный вклад (+2);

вносит положительный вклад (+1);

вклада не вносит (0);

вносит отрицательный вклад (-1);

вносит значительный отрицательный вклад (-2). Результаты представлены в таблице 6.

Таблица 6

Вклад в эффективность совместной деятельности (сентябрь)

Вклад в эффективность совместной деятельности	Количество человек	% показатель
1	2	15
2	4	32
3	2	15
4	3	23
5	2	15

Из таблицы видно, что общая положительная эффективность совместной деятельности составила - 47%. Затрата на вхождение в деятельность составила в сентябре - 18 минут.

Повторные замеры активности общения и эффективности совместной деятельности были проведены в октябре.

Таблица 7

Активность общения (октябрь)

Типы	Интенсивность			Инициативность			Импульсивность		Широта круга
Группы	В	С	М	И	е-и	Р	и	С	Ш	У
Э	3	5	5	4	5	4	6	7	6	7

Это интересно:

Психоаналитический подход
Психоаналитическую концепцию поведения человека создал Зигмунд Фрейд примерно тогда же, когда в Соединенных Штатах развивался бихевиоризм. Фрейд был врачом по образованию, но кроме этого он интересовался когнитивным развитием — тогда это ...

Организация формирующего этапа эксперимента
На основе результатов констатирующего эксперимента был проведен формирующий этап исследования. Сроки проведения исследования: 03.03.2008 - 02.04.2008 года. Цель: разработать и апробировать игровую терапию как средство развития представле ...

Приложения
Приложение 1 «Дифференциально-диагностический опросник» Е.А.Климов Инструкции: Методика представляет собой опросник из двадцати вопросов. Каждый вопрос содержит два альтернативных варианта (“а” и “б”). Вы должны в каждой из 20 пар пред ...