ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК
Предложим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?
|
1а |
Ухаживать за животными |
ИЛИ |
1б |
Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать) |
|
2а |
Помогать больным людям, лечить их |
ИЛИ |
2б |
Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин |
|
3а |
Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток |
ИЛИ |
3б |
Следить за состоянием, развитием растений |
|
4а |
Обрабатывать материалы (древесина, ткань, металл, пластмасса и т.п.) |
ИЛИ |
4б |
Доводить товары до потребителя |
|
5а |
Обсуждать научно-популярные книги статьи |
ИЛИ |
5б |
Обсуждать художественные произведения (пьесы, концерты) |
|
6а |
Выращивать молодняк (жив.раст. либо породы) |
ИЛИ |
6б |
Тренировать товарищей в выполнении каких-либо умений (трудовых, учебных) |
|
7а |
Копировать рисунки (изображения) или настраивать музыкальные инструменты |
ИЛИ |
7б |
Управлять каким-либо подъемным или транспортным средством (трактором, тепловозом и др.) |
|
8а |
Обобщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и др.) |
ИЛИ |
8б |
Художественно-оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке концертов |
|
9а |
Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище |
ИЛИ |
9б |
Искать и исправлять ошибки в тетрадях, таблицах, рисунках |
|
10а |
Лечить животных |
ИЛИ |
10б |
Выполнять вычисления, расчет |
|
11а |
Выводить новые сорта растений |
ИЛИ |
11б |
Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.) |
|
12а |
Разбирать споры, ссоры, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать |
ИЛИ |
12б |
Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) |
|
13а |
Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности |
ИЛИ |
13б |
Наблюдать, изучать жизнь микробов |
|
14а |
Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты |
ИЛИ |
14б |
Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах,ожогах |
|
15а |
Составлять точные описания – отчеты о наблюдениях, событиях, измеряемых объектах и др. |
ИЛИ |
15б |
Художественно-описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые) |
|
16а |
Делать лабораторные анализы в больнице |
ИЛИ |
16б |
Принимать, осматривать больных беседовать с ними, лечить |
|
17а |
Красить или расписывать стенды помещений, поверхность изделий |
ИЛИ |
17б |
Осуществлять монтаж здания или сборку машин, приборов |
|
18а |
Организовывать культпоходы сверстников или младших (в театры, музей) |
ИЛИ |
18б |
Играть на сцене, принимать участие в концертах |
|
19а |
Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания |
ИЛИ |
19б |
Заниматься черчением, копировать чертежи, карты |
|
20а |
Вести работу с болезнями растений, с вредителями леса и сада |
ИЛИ |
20б |
Работать на клавишных машинах, телефонах |
Это интересно:
Общие принципы создания имиджа организации
Приступая к созданию имиджа, необходимо выяснить, во-первых, род деятельности фирмы в настоящее время и в перспективе; во-вторых, чем товары или услуги фирмы отличаются от товаров или услуг конкурентов.
Искусственное создание имиджа лучш ...
Проблемы изучения личностной и мотивационной готовности ребёнка к школьному
обучению
Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. На появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению, как к важной содержательн ...
Психолого-педагогические особенности проведения психокоррекционных занятий
с младшими школьниками. Трудности обучения детей младшего
школьного возраста
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9-10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечив ...


