rs= 1 – (6*∑ (d 2) / N *( N2-1)) (3.2)

d – разность между рангами по двум переменным для каждого испытуемого

N – количество испытуемых

Рассчитаем эмпирическое значение rs:

rs= 1- (6*18/ 15 *(225-1))= 0.968

Результат: rs = 0.968

Критические значения для N = 15

N	p
15	0.05	0.01
	0.52	0.66

Ответ: Н0 отвергается. Корреляция между А и В статистически значима.

Это интересно:

Педагогика и «завтрашний день» ребёнка
В период от 3-х до 6—7 лет у ребенка продолжается быстрое развитие мышления, формируются представления об окружающем мире, понимание самого себя и своего места в жизни, складывается самооценка. Основная его деятельность — игра. Постепенно ...

Внимание и внимательность
Внимательность как свойство личности предполагает очень высокую степень развития произвольного и непроизвольного внимания, а также высокий уровень развития у человека устойчивости, распределяемости и переключаемости внимания. Внимательно ...

Рефлексивность как характеристика общих способностей
Анализ проблемы рефлексии, проведенный в предыдущей главе, свидетельствует об очень большом разнообразии подходов к ее раз­работке, о принципиальной множественности способов ее изучения. Причем сами подходы, способы и стратегии изучения р ...