В качестве методик были выбраны «Круги», «Рисунок семьи» и «Семья животных».

1. Методика «Круги»

Данная методика предлагает выявить у ребенка отношение к себе (самооценку) и взаимоотношения с родителями и с мальчиками и девочками своего класса.

Оборудование: лист А4, на котором изображены 5 рядов по 8 кругов в каждом, ручка.

1 ряд – самооценка,

2 ряд – мама,

3 ряд – папа,

4 ряд – мальчики,

5 ряд – девочки.

Инструкция: где здесь ты? В каком кружочке находишься ты?

При обработке результатов подсчитывалось среднее арифметическое по данным показателям у мальчиков и девочек относительно каждого ряда.

Средний ранг высчитывался по формуле

Таблица 1

Результаты методики «Круги»

	Девочки (5 человек)		Мальчики (4 человек)		Дети (2 чел.) из неполных семей
	положит. отношение (кол-во испытуем.)	отрицат. отношение (кол-во испытуем.)	положит. отношение (кол-во испытуем.)	отрицат. отношение (кол-во испытуем.)	положит. отношение	отрицат. отношение
Самооценка	3	2	2	2	Д	М[2]
Отношения с мамой	3	2	2	2	МД
Отношения с папой	3	2	3	1	Д	М
Отношения с мальчиками	3	2	4	-	МД
Отношения с девочками	4	1	3	1	МД
В среднем	3 чел.	2 чел.	3 чел.	1 чел.
Средний ранг	8,6	11,1	10,25	9	13	6,5

Это интересно:

Организация психокоррекционной работы с младшими школьниками. Диагностика готовности студентов к организации психокоррекционной работы с детьми
Для определения готовности студентов к организации психокоррекционной работы с детьми студентам была предоставлена диагностика по теме «Основы психокоррекции и психопрофилактики». Диагностика включает в себя 10 теоретических и 2 практичес ...

Выводы
1.В ходе исследования были последовательно решены следующие теоретические задачи: проведен анализ проблемы черт и типов личности, выявлены основные концепции и принципы теории типов личности, рассмотрены типы личности в теории Г.Ю. Айзенк ...

Общение родителей и детей как детерминант развития ребенка
Попытаемся выделить и проанализировать такие формы семейного общения, в которых отчетливо проявляется обоюдный вклад и родителей и ребенка в инициацию и поддержание стиля взаимодействия, результирующего в формирование поведения, характеро ...