1 человек имеют низкий уровень понимания эмоциональных состояний людей;
7 человек имеют средний уровень понимания эмоциональных состояний людей;
высокого уровня не обнаружено.
Методика № 3
Тест “Распознавание эмоций”
|
Имя |
№ картинки |
Знание правильное понимание эмоциональных состояний |
Вербализация (умение объяснить причину возникновения эмоции) |
Общее количество баллов | ||||
|
Правильно понимает и указывает эмоциональное состояние (2) |
Неправильно понимает и указывает эмоциональное состояние (1) |
Не называет эмоциональное состояние (0) |
Правильно объясняет причину возникновения эмоции (2) |
Неправильно объясняет причину возникновения эмоции (1) |
Не называет причину возникновения эмоции (0) | |||
|
Илья Б. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 |
1 |
0 |
2 2 |
0 0 0 |
11 | |
|
Юра Г. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 |
1 |
0 |
2 2 |
1 |
0 0 |
12 |
|
Олег И. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 2 |
1 |
2 2 2 |
1 |
0 |
16 | |
|
Артур К. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 |
1 1 |
2 2 |
1 1 |
0 |
14 | |
|
Дима К. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 2 |
1 |
2 2 2 |
1 |
0 |
16 | |
|
Влад Р. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 2 |
1 |
2 2 2 |
1 |
0 |
16 | |
|
Леша Ц. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 |
1 1 |
1 1 1 |
0 0 |
11 | ||
|
Максим Д. |
1 2 3 4 5 |
2 2 2 |
1 |
0 |
1 1 1 |
0 0 |
10 | |
Это интересно:
Влияние молодежных
групп на подростков
Одними из первых наркотизацию взяли «на вооружение» хиппи (Личко А.Е., 1997). Это движение возникло в 60-х гг. XX в. на Западе среди подростков и молодежи как протест против грязной войны во Вьетнаме. Основоположниками движения хиппи были ...
Психоаналитический подход
Психоаналитическую концепцию поведения человека создал Зигмунд Фрейд примерно тогда же, когда в Соединенных Штатах развивался бихевиоризм. Фрейд был врачом по образованию, но кроме этого он интересовался когнитивным развитием — тогда это ...
Стиль поведения в конфликтных ситуациях
Когда человек находится в конфликтном противостоянии, для более эффективного решения проблемы необходимо выбрать определенный стиль поведения. При этом ему необходимо учитывать собственный стиль, стиль других, вовлеченных в конфликт людей ...


