Заключение
Страница 6

б) Я отстаиваю свою позицию.

23. а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас;

б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

24. а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу;

б) Я стараюсь убедить другого пойти на компромисс.

25. а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте;

б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.

26. а) Я обычно предлагаю среднюю позицию;

б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.

27. а) Зачастую стремлюсь избежать споров;

б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

28. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;

б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.

29. а) Я предлагаю среднюю позицию;

б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий.

30. а) Я стараюсь не задеть чувств другого;

б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха.

По каждому из пяти разделов опросника (соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление) подсчи-тывается количество ответов, совпадающих с ключом.

Ключ

Соперничество: За, 66, 8а, 96, 10а, 136, 146, 166, 17а, 226, 25а, 28а.

Сотрудничество: 26, 5а, 86, 11а, 14а, 19а, 20а, 216, 23а, 266, 286, 306.

Компромисс: 2а, 4а, 76, 106, 126, 13а, 186, 206,22а, 246, 26а, 29а.

Избегание: 1а, 56, 7а, 9а, 12а, 156, 176, 196, 21а, 236, 27а, 296.

Приспособление: 16, 36, 46, 6а, 116, 15а, 16а, 18а, 24а, 256, 276, 30а.

Полученные количественные оценки сравниваются между собой для выявления наиболее предпочитаемой формы социального поведения испытуемого в ситуации конфликта, тенденции его взаимоотношений в сложных условиях.

Приложение 2

Результаты исследования

Молодые сотрудники со стажем менее 5 лет

№№

Ф.И.

Стаж (лет)

Стиль общения

/баллы/

Стиль поведения (Методика Томаса)/баллы/

Кос-2 /баллы/

Ком.

Орган.

1

А.А.

3

46

Соперничество – 8

20

17

2

И.С.

4

45

Соперничество - 10

19

16

3

А.М.

3

29

Избег. - 9, приспособл. - 9

6

5

4

Т.С

2

34

Сотруд. – 8, избег. – 8

19

17

5

Е.Т.

4

47

Соперничество – 10

15

14

6

И.Т.

1

34

Компромисс – 10

8

14

7

Д.Р.

1

31

Сотрудничество – 10

20

19

8

М.И.

2

29

Приспособление – 10

10

7

9

К.Р.

2

33

Компромисс – 8

16

14

10

Т.П.

3

35

Компромисс – 8

18

18

11

С.А.

4

36

Компромисс – 9

15

13

12

В.Е.

3

30

Приспособление – 10

10

10

13

А.Н.

4

37

Компромисс – 8

16

10

14

Л.Е.

2

34

Компромисс - 10

7

12

15

Ш.А.

1

32

Сотрудничество - 11

13

12

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Это интересно:

Основные типы личности
Айзенк использовал для сбора данных о людях разнообразные методы: самонаблю­дение, экспертные оценки, анализ биографических сведений, физические и физио­логические параметры, а также объективные психологические тесты. Полученные данные бы ...

Неврозы
Выделим то общее, что присуще детям до заболевания неврозами в плане становления их характера как сочетания врождённых и средовых влияний. Эмоциональность. Дети, подверженные неврозам, характеризуются как эмоционально чувствительные, жал ...

Особенности развития внимания на разных возрастных этапах
Н.Ф. Добрынин считал, что первые проявления внимания можно пронаблюдать у новорожденного, во время сосания. А на протяжении дошкольного и младшего школьного возраста развиваются свойства внимания и его произвольность. Ребенок научается уп ...