Пример 1. Протокол изучения уровня развития образной памяти

Имя ребенка	Вопрос N 1	Количество баллов
Аня		1
Дима		2
Илья		0
Инна		3
Лёва		1
Матвей		3
Маша		2
Наташа		1
Полина		2
Этгар		1

Пример 2. Прототипы используемых изображений в исследовании

Изображения часов, ножниц, телефона, карандаша, самолёта и письма.

@ E F Q I J

Изображения машины, птицы, рыбки, собаки, кошки и кровати

Žóôõöã

Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, звезда, крест lsn zH:

2.

Результаты исследований эффективности произвольной и непроизвольной памяти старших дошкольников.

Таблица 4. Исследование эффективности непроизвольного и произвольного запоминания у детей 6-7лет

№	фамилия имя ребенка	Непроизв.	Произв.
1	Аня	В	В
2	Дима	В	С
3	Илья	С	Н
4	Инна	В	С
5	Лева	С	С
6	Матвей	В	В
7	Маша	С	В
8	Наташа	В	С
9	Полина	В	С
10	Этгар	С	С
ИТОГО по группе	В	С

Это интересно:

Концептуальная теория познания
Учитывая необходимость понятийной конкретизации и детализации терминов “познание” и “восприятие” в рамках концептуальной теории, ниже привожу их. Когда конкретный Своспринимается личностью в пе´рвые, и когда, соответственно, у личн ...

Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Научные взгляды на изучение внимания и его развитие
Внимание – очень важный психический процесс, который является условием успешного осуществления любой деятельности детей как внешней, так и внутренней, а его продуктом – ее качественное выполнение. [10. с. 250] Проблемой изучения внимания ...

Объём
Под объемом внимания понимается количество объектов, которые мы можем охватить с достаточной ясностью одновременно. Важной и определяющей особенностью объема внимания является то, что он практически не меняется при обучении и тренировке. ...