Значение показателя:
меньше 50 – признак не выражен;
50-74 – признак выражен;
больше 74 – признак ярко выражен.
Результаты исследования занесены в таблицу 3.3.2.:
1 (НВ) – признак не выражен; 2 (В) – признак выражен; 3 (ЯВ) – признак ярко выражен.
Сводная таблица результатов исследования «Самоотношение».
|
Шкала интегральная |
Шкала самоуважения |
Шкала аутосимпатии |
Шкала ожидаемого отношения от других |
Шкала самоинтересов |
Шкала самоуверенности |
Шкала отношения других |
Шкала самопринятия |
Шкала саморуководства |
Шкала самообвинения |
Шкала самоинтереса |
Шкала самопонимания | |
|
Иван |
НВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
НВ |
ЯН |
В |
В |
ЯВ |
В |
|
Антон |
В |
В |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
В |
В |
В |
В |
В |
ЯВ |
ЯВ |
|
Сергей |
НВ |
В |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
В |
ЯВ |
В |
НВ |
В |
В |
|
Павел |
НВ |
НВ |
В |
В |
ЯВ |
НВ |
НВ |
В |
В |
НВ |
ЯВ |
ЯВ |
|
Евгений |
В |
НВ |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
НВ |
ЯВ |
ЯВ |
|
Кирилл |
В |
В |
В |
В |
ЯВ |
НВ |
НВ |
В |
ЯВ |
В |
В |
В |
|
Ольга |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
В |
В |
НВ |
НВ |
В |
В |
В |
В |
В |
|
Елена |
В |
В |
ЯВ |
В |
ЯВ |
В |
В |
В |
ЯВ |
В |
ЯВ |
ЯВ |
|
Дарья |
В |
В |
В |
НВ |
ЯВ |
В |
В |
ЯВ |
ЯВ |
В |
В |
В |
|
Александра |
В |
НВ |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
ЯВ |
ЯВ |
|
Илона |
В |
В |
В |
НВ |
В |
В |
НВ |
В |
В |
НВ |
ЯВ |
ЯВ |
|
Светлана |
НВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
В |
В |
В |
ЯВ |
НВ |
В |
В |
|
Кира |
В |
В |
ЯВ |
НВ |
ЯВ |
НВ |
НВ |
В |
В |
НВ |
В |
В |
Это интересно:
Виды консультативной психологической помощи семье
Существующие сегодня в мировой практике виды консультативной психологической помощи семье чрезвычайно разнообразны. Они могут различаться ориентированностью работы и характером оказываемой помощи и задач, решаемых специалистами. Эти разли ...
Особенности Я-концепции в юношеском возрасте. Юношескиий
возраст (границы)
Юношеский возраст – один из самых спутанных и противоречивых в психологических и педагогических представлениях и теориях. Спутанность и противоречивость представлений можно объяснить (как и подросткового возраста) становящимся характером ...
Создание константных условий
Если внешние переменные не удается исключить из экспериментальной ситуации, то исследователю приходится делать их неизменными. При этом влияние внешней переменной остается неизменным на всех испытуемых, при всех значениях независимой пере ...