[11] Данилин К.Е. Формирование внутригрупповых установок и рефлексивной структуры группы // Межличностное восприятие в группе. М., 1981. С 123
[12] Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений Издательство московского университета 1987 С.87
[13] Кон И. Психология предрассудка «Новый мир» М.1966 № 9.
[14] Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989 С 67
[15] Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984 С 146.
[16] Майерс Д. Социальная психология Санкт-Петербург: Питер Ком, 1998. С 163
[17]Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой .Тбилиси: "Мецниереба", 1989 с. 48
[18] Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита.— М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997. — 344 с С 267
[19] Годфруа Ж., Что такое психология М.: Мир, 1992.-376 С 240
[20] Щекин Г.В.Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешнему облику. М., 1992 С 22
Это интересно:
Проблема развития памяти у детей старшего
дошкольного возраста. Изучение
памяти у детей старшего дошкольного возраста как проблема
Память, важнейшая характеристика психической жизни. Поэтому, проблема памяти - одна из особенно привлекавших к себе внимание и наиболее изучавшихся проблем психологии. Исследования памяти в настоящее время заняты представители разных наук ...
Рефлексивность как характеристика общих способностей
Анализ проблемы рефлексии, проведенный в предыдущей главе, свидетельствует об очень большом разнообразии подходов к ее разработке, о принципиальной множественности способов ее изучения. Причем сами подходы, способы и стратегии изучения р ...
Задачи развития юношеского возраста
1.Становление Я-концепции
Прежде всего, дадим определение Я-концепции. Р.Бернс, один из ведущих английских ученых в области психологии, так определяет это понятие: “ Я-концепция - это совокупность всех представлений человека о самом себ ...