В основе психокоррекционой модели помощи семьи лежит несколько принципов:

-индивидуальный подход. Объектом анализа и воздействия в рамках консультативной психологической помощи всегда является конкретная семья с присущими только ей особенностями развития, адоптации к жизненным ситуациям, способами решения конфликтов, планами.

-использование методов психологического воздействия. Специалист, работающий в рамках психотерапевтической модели, опирается, прежде всего, на: личностные ресурсы клиента и свои личностные ресурсы, и на психологический потенциал общения системы «консультант-семья».

-использование потребности в помощи основывается на том факте, что психологические методы воздействия эффективны только для семей, добровольно обратившихся к психологу.

Таким образом, психокоррекционная модель помощи предполагает:

-установление контакта с клиентом, который с медицинской точки зрения здоров, но страдает от неблагополучия семейной жизни, нуждается в помощи психолога;

-проведение психологической диагностики, направленной на выявление причин неблагополучия, и определения возможных форм помощи;

-собственно консультативную работу, коррекционные или психотерапевтические мероприятия, направленные на устранение неблагополучия путём активации психологических ресурсов клиента или семьи в целом;

-завершение работы. Этап, в котором консультант оценивает результат и позволяет закрепить положительные изменения, достигнутые в ходе работы (является необязательным).

Область коррекции семейных отношений включает:

-сферу консультирования молодых людей в вопросах добрачного консультирования;

-сферу консультирования супругов;

-сферу консультирования семьи.

Для того чтоб проанализировать специфику методов психокоррекции необходимо учесть существующие формы терапии (от них зависит темп, эффективность):

-индивидуальное;

-парное;

-семьи в целом;

-групповое.

Это интересно:

Особенности развития внимания на разных возрастных этапах
Н.Ф. Добрынин считал, что первые проявления внимания можно пронаблюдать у новорожденного, во время сосания. А на протяжении дошкольного и младшего школьного возраста развиваются свойства внимания и его произвольность. Ребенок научается уп ...

Заключение.
В данной работе мы рассмотрели вопрос психологических аспектов оппозиционного поведения. Выбор именно этой темы обусловлен низким уровнем разработанности проблемы на фоне всё более возрастающей её актуальности. В виду почти полного отсутс ...

Влияния особенностей личности подростка на статус в группе сверстников. Методики определения самооценки личности
Существует ряд методик, используемых для определения уровня самооценки. Все они, несмотря на кажущееся разнообразие, могут быть легко и четко классифицированы. Определение самооценки подразумевает всего два варианта: либо прямое перечис ...