Более наглядно данные можно представить в виде следующей диаграммы.
Диаграмма 1.
Результаты исследования.
На втором этапе исследования мы получили следующие значения:
Таблица 3
Средние значения показателей по 2 группам респондентов.
|
№ |
Показатель |
Субъекты оппозиционного поведения |
Аполитичные респонденты |
Показатель t -статистика ( t -критическое двухстороннее = 1,99006535694934) |
|
1 |
Мотивационная установка на процесс (средний показатель «5») |
6,657 |
5,09 |
3,628 |
|
2 |
Мотивационная установка на результат (средний показатель «5») |
4,736 |
6,36 |
-4,001 |
|
3 |
Мотивационная установка на эгоизм (средний показатель «5») |
3,605 |
6,09 |
-5,695 |
|
4 |
Мотивационная установка на альтруизм (средний показатель «5») |
6,131 |
4 |
4,461 |
|
5 |
Мотивационная установка на труд (средний показатель «5») |
6,263 |
4,636 |
3,915 |
|
6 |
Мотивационная установка на деньги (средний показатель «5») |
2,184 |
4,818 |
-8,919 |
|
7 |
Мотивационная установка на свободу (средний показатель «5») |
7,421 |
6,886 |
1,528 |
|
8 |
Мотивационная установка на власть (средний показатель «5») |
3,736 |
4,909 |
-2,394 |
|
9 |
Диапазон свободы |
71,263 |
68,07 |
1,115 |
Напомним, что в случае если в последней колонке содержится показатель (t-статистика) по модулю являющийся большим, чем t-критическое двустороннее (указанное в заголовке), то различия в результатах по двум группам респондентов мы можем считать значимыми. [57]
Это интересно:
Деятельность как определяющий фактор для формирования
личности. Условия формирования профессиональной деятельности
Все стороны личности обнаруживаются только в деятельности и в отношениях с другими людьми. Личность существует, проявляется и формируется в деятельности и общении. Отсюда и важнейшая характеристика личности – социальный облик человека, вс ...
Особенности Я-концепции в юношеском возрасте. Юношескиий
возраст (границы)
Юношеский возраст – один из самых спутанных и противоречивых в психологических и педагогических представлениях и теориях. Спутанность и противоречивость представлений можно объяснить (как и подросткового возраста) становящимся характером ...
Создание константных условий
Если внешние переменные не удается исключить из экспериментальной ситуации, то исследователю приходится делать их неизменными. При этом влияние внешней переменной остается неизменным на всех испытуемых, при всех значениях независимой пере ...