График положения объектов в группе А.
![]() |
Результаты отношений испытуемых друг к другу при ответе по данному критерию могут быть изображены на социограмме, т.е. в виде схемы, которая более наглядно чем матрица выбора показывает суть структуры общения данной группы.
В западной психологии разработана специальная терминология для обозначения статуса человека:
|
№ n/n |
Название группы |
Число выборов |
|
1. |
“Звезды” |
St = > m + 2” |
|
2. |
“Предпочитаемые” |
St > m + 1” |
|
3. |
“Принятые” |
St >m + - 1” |
|
4. |
“Непринятые” |
St <m – 1” |
|
5. |
“Пренебрегаемые” |
St <- m – 2” |
Рис. 2. Классификация положения человека в системе личных взаимоотношений.
Примечание. Здесь m- среднее число выборов, а ” –квадратическое отклонение, которое вычисляется по статистической формуле.
При классификации положения объекта в системе личных взаимоотношений мы пользовались формулой:
St = Ek / N – 1
Результаты показателя (St) приведены в социоматрицах групп.Читается она так: статус ученика (St) равен сумме полученных им выборов (Еk), деленной на количество членов группы(N), без 1.Число же (m) (среднее число выборов), выше или ниже которого располагаются числовые характеристики, вычисляется по формуле:
m = R / N *0.1
где R- общее число сделанных выборов, а N- число членов группы.
А) m = 96 / 16 * 0.1=0.6
В) m =150 / 25 * 0.1 =0.6
Производим классификацию группы.
Таблица №2.
Группа А.
|
Звезды |
Предпочитаемые |
Принятые |
Непринятые |
Пренебрегаемые |
|
2 |
3 |
4 |
9 |
1 |
|
7 |
13 |
5 |
11 |
8 |
|
6 |
12 |
16 | ||
|
10 |
15 | |||
|
14 | ||||
|
12.5% |
12.5% |
31.25% |
25% |
18.75% |
Это интересно:
Психологическое сопровождение детей на этапе приёма и адаптации в школе
В самом распространенном значении школьная адаптация понимается как приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму жизнедеятельности и т.д. ребенок, который вписывается ...
Тревожность
Под тревожностью в психологии понимают склонность человека переживать тревогу, т.е. эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределённой опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий.
Тревожные дети об ...
Сравнительный анализ ценностных ориентаций руководителя и ценностей
корпоративной культуры организации
Изучение ценностных ориентаций руководителя мы осуществляли с помощью методики «Ценностные ориентации» М. Рокича.
Прежде чем обрабатывать полученные данные мы разделили ценности, предложенные в двух списках (терминальные и инструментальн ...



