Исследование проводилось в Хакасской региональной общественной организации Всероссийского общества инвалидов по адресу: Вяткина 16 г. Абакана и в Управлении социальной поддержки населения муниципального образования г. Абакана.
В исследовании принимали участие 30 женщин с нарушением опорно-двигательного аппарата и 30 женщин без нарушений опорно-двигательного аппарата.
Диагноз: врожденные и приобретенные патологии опорно-двигательного аппарата. Всего 60 человек в возрасте 35-40 лет.
В исследовании были использованы следующие методы:
1. Методика измерения уровня тревожности Тейлора в адаптации Т.А. Немчиновой.
Цель: Измерение уровня тревожности.
Оценка результатов исследования по опроснику производиться путем подсчета количества ответов обследуемого свидетельствующих о тревожности.
Методика направлена на индивидуальное и групповое обследование, способна решать как теоретические, так и практические задачи и может быть включена в батарею других тестов.
2. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А. Жмурова.
Цель: исследование личности на такие депрессивные состояния как апатия, гипотимия, дисфория, растерянность, тревога, страх, что позволяет выявить в них состояние человека.
Методика направлена на выявление депрессивных состояний.
3.Методика АЙЗЕНКА-
EPQ
Цель: изучение индивидуально- психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: нейротизма, экстра-интроверсии и психотизма.
Направлен на выявление степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности.
4. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге.
Цель: определить стрессоустойчивость им социальную адаптацию личности.
Доктора Холмс и Раге (США) изучали зависимость заболеваний (в том числе инфекционных болезней и травм) от различных стрессогенных жизненных событий у более чем пяти тысяч пациент. Они пришли к выводу, что психическим и физическим болезням обычно предшествуют определенные серьезные изменения в жизни человека. На основании своего исследования они составили шкалу, в которой каждому важному жизненному событию соответствует определенное число баллов в зависимости от степени его стрессогенности.
Направлена на выявление стрессоустойчивости и адаптации.
5. Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды В.В. Бойко
Цель: выявить формы преобразования энергий у людей. Которые изменяются под стимулами окружающей среды.
Направлен на выявление закономерностей образования эмоциональных реакций на воздействия стимулов окружающей среды.
6. Диагностика состояния стресса
Цель: выявить особенности переживания стресса
Направлен на выявление степени самоконтроля и эмоциональной лабильности в стрессовых условиях.
Статистическая обработка результатов осуществлялась с помощью программы SPSS.
Это интересно:
Поведение ребенка в дошкольном учебном заведении. Адаптация в дошкольном учреждении
Вы решили отдать своего ребенка в детский садик или ясли: Но вот вопрос - как он сам воспримет то, что мама, которая раньше постоянно была рядом, теперь будет появляться только вечером, а вместо нее целый день придется быть с воспитателем ...
Теоретический анализ проблемы черт и типов личности в теории Г.Ю. Айзенка. Основные концепции и принципы теории типов личности Айзенка
Суть теории Айзенка состоит в том, что элементы личности могут быть расположены иерархически. В его схеме присутствуют определенные суперчерты, или типы, такие как экстраверсия, которые оказывают мощное влияние на поведение. В свою очере ...
Практическая часть
В последнее время часто говорят о личностно-ориентированном подходе к детям, который должен опираться на особенности нервной системы, темперамента каждого ребёнка. Именно они определяют степень активности ребёнка, возможности адаптации к ...


