• Введение
• Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности. Определение страха и тревожности, сходства и отличия
• Классификация страхов, детерминанты страха
• Проявление страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
• Последствия тревожных переживаний
• Поведение воспитателей и помощь ребенку в преодолении страхов
• Организация коррекционной работы для тревожных детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основные принципы психокоррекционной работы
• Игры и их роль в психокоррекции дошкольников и младших школьников
• Арттерапия при коррекции страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста
• Влияние организации психокоррекционной работы на уровень тревожности и страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методы диагностики тревожности и страхов
• Результаты влияния психокоррекционной работы на тревожность и страхи у детей
• Заключение

Это интересно:

Методы коррекции детско-родительских отношений.
Методы консультирования и коррекции семьи рассматривают проблемные взаимоотношения родителей с детьми. Специфика работы варьируется от того, с какой возрастной группой детей она проводится, с маленькими детьми, подростками либо с взрослым ...

Зарубежные теории о поведении человека
Как видно из вышесказанного, в России происходил резкий взлет в развитии рефлексологии как науки о поведении, что привело к возникновению за рубежом аналогичных теорий. Среди западных психологических течений, изучающих поведение человека, ...

Общие принципы создания имиджа организации
Приступая к созданию имиджа, необходимо выяснить, во-первых, род деятельности фирмы в настоящее время и в перспективе; во-вторых, чем товары или услуги фирмы отличаются от товаров или услуг конкурентов. Искусственное создание имиджа лучш ...