• Введение
• Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности. Определение страха и тревожности, сходства и отличия
• Классификация страхов, детерминанты страха
• Проявление страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
• Последствия тревожных переживаний
• Поведение воспитателей и помощь ребенку в преодолении страхов
• Организация коррекционной работы для тревожных детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основные принципы психокоррекционной работы
• Игры и их роль в психокоррекции дошкольников и младших школьников
• Арттерапия при коррекции страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста
• Влияние организации психокоррекционной работы на уровень тревожности и страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методы диагностики тревожности и страхов
• Результаты влияния психокоррекционной работы на тревожность и страхи у детей
• Заключение

Это интересно:

Механизмы межличностного восприятия. Рефлексия, идентификация, эмпатия
Изучение перцепции показывает, что можно выделить ряд универсальных психологических механизмов , обеспечивающих сам процесс восприятия и оценки другого человека и позволяющих осуществлять переход от внешне воспринимаемого к оценке, отноше ...

Выводы
Итак, общение - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности. В совместной деятельности человек взаимодействует с другими людьми, устанавливает с ними разнообразные контакты, ...

Зависимая переменная
Зависимая переменная - величины, изменения коих зависят от воздействия переменной независимой. Те переменные, что связаны с поведением испытуемых и зависят от состояния их организма. (7). Психологи имеют дело с поведением испытуемого, п ...