Нами было проведено исследование на выявление направленности личности студентов в ВУЗе. Целью данного эксперимента являлось определение преобладающих тенденций направленности личности и профессиональная направленность трудовой деятельности.

В качестве экспериментальной базы были выбраны студенты 3 курса специальности "Психология" ВГИ (ф) ВолГУ. В экспериментальной работе приняли участие 16 человек. Среди них: 4 юноши и 12 девушек. Возрастной состав от 19 до 20 лет.

Форма проведения эксперимента – групповая. Общее время тестирования занимало 30-40 минут.

Методики Дифференциально-диагностический опросник "Я предпочту" (Е. А. Климов) и "Определение направленности личности" были нами использованы при опросе студентов 3 курса специальности "Психология".

Целью проведения данного исследования есть выявление различий в уровне исследуемого признака между направленностями личности, выбора профессиональной сферы деятельности с помощью критерия Манна-Уитни и

Результаты методики "Определение направленности личности" занесены в Таблицу 1, результаты методики Дифференциально-диагностический опросник "Я предпочту" были занесены в Таблицу 2.

Сравнительный анализ средних величин показателей по ДДО Климова выявили достоверные различия по следующим показателям (Таблица 3). Сфера профессиональной деятельности, выбранная психологами 3 курса, "Человек-Человек"

Таблица 1

№	Направленность на себя (Я)	Направленность на общение (О)	Направленность на дело (Д)
1	27	24	30
2	19	28	34
3	27	28	26
4	24	22	33
5	27	21	33
6	38	16	26
7	25	17	39
8	16	29	28
9	25	26	30
10	31	17	28
11	29	28	23
12	17	27	37
13	31	22	28
14	27	16	36
15	29	14	38

Таблица 2

№	Фамилия	Человек –Природа	Человек –Техника	Человек –Человек	Человек –Знаковая система	Человек –Художественный образ
1	Валетова	3	3	7	0	7
2	Назаренко	5	1	6	1	7
3	Пономарева	3	1	8	3	5
4	Шувалова	2	6	4	7	1
5	Хохлов	3	3	5	4	5
6	Скориков	7	1	7	4	1
7	Шкарупа	2	3	5	4	6
8	Меджлумян	2	5	3	6	4
9	Колесник	2	3	7	3	6
10	Христенко	3	5	8	1	3
11	Чеботарева	2	4	5	3	6
12	Таубаев	2	4	5	3	6
13	Аббасов	2	2	5	4	7
14	Стамова	4	2	7	1	3
15	Денисенкова	4	2	7	1	6

Это интересно:

Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Научные взгляды на изучение внимания и его развитие
Внимание – очень важный психический процесс, который является условием успешного осуществления любой деятельности детей как внешней, так и внутренней, а его продуктом – ее качественное выполнение. [10. с. 250] Проблемой изучения внимания ...

Психолого-педагогическая профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма. Принципы и модели педагогической профилактики
В профилактике наркомании специалисты выделяют несколько направлений: медицинское, юридическое, социальное. Как правило, все они ориентированы на «исправление» последствий наркотизации - медики разрабатывают все новые и новые методы лечен ...

Классификация типов реакции на болезнь, которые учитывают социальные последствия заболевания
Также существуют классификации типов реакции на болезнь, которые учитывают социальные последствия заболевания. По мнению З.Д.Липовски (1983), психосоциальные реакции на болезнь складываются из реакций на информацию о заболевании, эмоциона ...