Результаты исследования стиля отношения к ребенку.
Результаты психологической диагностики, проведенной для определения стиля отношения к ребенку, представлены в таблице 2
Таблица 2. Результаты изучения стиля отношения к ребенку
|
№ пп |
Прин. |
Кооп. |
Симб. |
Гиперс. |
Инф. |
|
1. |
9 |
80 |
5 |
69 |
46 |
|
2. |
97 |
49 |
75 |
69 |
15 |
|
3. |
77 |
12 |
93 |
69 |
85 |
|
4. |
89 |
31 |
75 |
32 |
70 |
|
5. |
68 |
49 |
75 |
69 |
93 |
|
6. |
31 |
80 |
75 |
14 |
70 |
|
7. |
54 |
80 |
93 |
32 |
46 |
|
8. |
68 |
49 |
93 |
84 |
70 |
|
9. |
77 |
80 |
87 |
54 |
70 |
|
10. |
68 |
31 |
20 |
69 |
97 |
|
11. |
89 |
80 |
87 |
84 |
46 |
|
12. |
12 |
80 |
97 |
69 |
70 |
|
13. |
4 |
31 |
39 |
32 |
46 |
|
14. |
31 |
49 |
87 |
69 |
70 |
|
15. |
31 |
49 |
87 |
69 |
70 |
|
16. |
54 |
80 |
58 |
4 |
46 |
|
17. |
68 |
80 |
87 |
54 |
85 |
|
18. |
68 |
80 |
93 |
69 |
70 |
|
19. |
54 |
80 |
93 |
32 |
85 |
|
20. |
31 |
49 |
75 |
14 |
85 |
|
21. |
89 |
31 |
58 |
84 |
85 |
|
22. |
54 |
80 |
75 |
69 |
46 |
|
23. |
12 |
80 |
58 |
54 |
70 |
|
24. |
12 |
80 |
93 |
54 |
70 |
|
25. |
31 |
31 |
87 |
84 |
97 |
|
Ср.зн. |
21,6 |
27,9 |
33,9 |
49,8 |
65,7 |
Это интересно:
Влияние организации психокоррекционной работы на уровень тревожности и
страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методы
диагностики тревожности и страхов
Для оценки влияния организации групповой коррекционной работы на тревожности и страхи у детей, проводилось обследование 15 младших школьников до начала проведения этой работы, и после ее окончания. Был использован тест Теммла и М. Дорки. ...
Основные принципы психокоррекционой модели
В основе психокоррекционой модели помощи семьи лежит несколько принципов:
-индивидуальный подход. Объектом анализа и воздействия в рамках консультативной психологической помощи всегда является конкретная семья с присущими только ей особе ...
Общение как специфический вид деятельности. Общая
характеристика общения
В современной психологии существуют разные мнения о сущности процесса общения. Р. Шмидт рассматривает общение как интериндивидуальный процесс, сводящийся к обмену информацией, к передаче чего-то кому-то (например, знаний, социального опыт ...


