По полученным результатам исследования коммуникативных и организаторских способностей нами были получены следующие данные:

Таблица 2. Оценки склонностей респондентов

№	Ф.И.О.	Оценка коммуникативных склонностей	Оценка организаторских склонностей
1	А.В.А.	5	3
2	А.М.А.	3	5
3	А.О.В.	5	5
4	А.Э.Р.	5	1
5	В.Е.А.	5	3
6	Г.Н.Ю.	5	4
7	Г.А.Р.	5	5
8	К.Д.Н.	5	2
9	М.А.Н.	5	5
10	М.О. С	5	4
11	Н.И.Р.	3	4
12	О.Н.П.	2	3
13	О.О. В	5	4
14	Р.А. М	5	5
15	С.А. Ф	5	3
16	У.И.Ю.	5	4
17	Ш.Д. Р	4	1
18	Я.Л. Г	4	4

Это интересно:

Влияние целенаправленного обучения общению на развитие коммуникативных свойств личности
Исследование проводилось с 2009 по 2000 учебный год (I, П, Ш, IV четверти) на базе школы № 152 г. Новосибирска. В эксперименте приняли участие 12 человек, где большую часть составляли дети из эмоционально-дистантных семей. Основной метод ...

_К_
КАБАНИС ПЬЕР-ЖАН-ЖОРЖ (Cabanis, 1757-1808) — фр. врач и философ, ученик Кондильяка, участник Великой фр. революции. Написал дневник болезни и смерти графа Мирабо. Главный труд: «Отношения между физической и нравственной природой у человек ...

Теория концептуальной психотерапии
Как было отмечно чуть выше – для изменения деструктивной реакции личности (поведение, эмоция, умозаключение) необходимо внести изменения в саму концептуальную тридау, т.е. в сам гештальт-концепт. Для этого необходимо сделать объектом псих ...