По полученным результатам исследования коммуникативных и организаторских способностей нами были получены следующие данные:

Таблица 2. Оценки склонностей респондентов

№	Ф.И.О.	Оценка коммуникативных склонностей	Оценка организаторских склонностей
1	А.В.А.	5	3
2	А.М.А.	3	5
3	А.О.В.	5	5
4	А.Э.Р.	5	1
5	В.Е.А.	5	3
6	Г.Н.Ю.	5	4
7	Г.А.Р.	5	5
8	К.Д.Н.	5	2
9	М.А.Н.	5	5
10	М.О. С	5	4
11	Н.И.Р.	3	4
12	О.Н.П.	2	3
13	О.О. В	5	4
14	Р.А. М	5	5
15	С.А. Ф	5	3
16	У.И.Ю.	5	4
17	Ш.Д. Р	4	1
18	Я.Л. Г	4	4

Это интересно:

_Я_
ЯДЕРНАЯ ПЛОСКОСТЬ — см. Стереопсис. ЯЗЫК. 1. Я. (англ. language) — система знаков любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения и мышления; в собственном смысле Я. слов — явление, общественно необходим ...

Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности. Влияние фактора родительских отношений на формирование мотива достижения успеха, активности, уверенности в себе
Экспериментальное исследование проводилось на базе школы № 152 г. Новосибирска с 2008 по 2009 год. В эксперименте приняли участие 100 семей, в паре родитель-ребенок (дети 7-13 лет). На первом этапе проводился отбор адекватных методов исс ...

Теоретические основы развития представления об эмоциях у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Понятие эмоций, представление об эмоциях
Понятие об эмоциях и чувствах. Эмоции (от лат. emoveo-потрясающий, волнующий) - особый класс психических явлений, проявляющийся в форме непосредственного, пристрастного переживания субъектом жизненного смысла этих явлений, предметов и си ...